Урок 12. Рабочий лист к уроку ДНКР 5 класс "12.Добро и нравственные оценки поступков человека"
80 pуб.
ТЕМА: «Добро и нравственные оценки поступков человека»
Задание 1. Подумать, что лежит в чёрном ящике, и дописать тему урока.
Задание 2. Соотнести термины (мораль, нравственность) с их определениями.
Задание 3. Прочитать восемь ситуаций. Поставить «+» рядом с поступком, который является настоящим добром; «?» — где добро смешано с выгодой; «–» — где поступок только притворяется добром.
Задание 4. Прочитать текст о Даше Севастопольской — сестре милосердия времён Крымской войны.
Задание 5. Ответить на вопросы по тексту: почему Дашу назвали Севастопольской, что она сделала для помощи раненым, как император наградил её.
Задание 6. Объяснить, почему поступок Даши можно назвать нравственным, и какие качества в нём проявились.
Задание 7. Закончить пять предложений о нравственном человеке, добрых поступках, совести и выборе между добром и злом.
Задание 1. Подумать, что лежит в чёрном ящике, и дописать тему урока.
Задание 2. Соотнести термины (мораль, нравственность) с их определениями.
Задание 3. Прочитать восемь ситуаций. Поставить «+» рядом с поступком, который является настоящим добром; «?» — где добро смешано с выгодой; «–» — где поступок только притворяется добром.
Задание 4. Прочитать текст о Даше Севастопольской — сестре милосердия времён Крымской войны.
Задание 5. Ответить на вопросы по тексту: почему Дашу назвали Севастопольской, что она сделала для помощи раненым, как император наградил её.
Задание 6. Объяснить, почему поступок Даши можно назвать нравственным, и какие качества в нём проявились.
Задание 7. Закончить пять предложений о нравственном человеке, добрых поступках, совести и выборе между добром и злом.