История 9 класс. Урок 59. Россия и мир на рубеже XIX–XX вв.: динамика развития и противоречия.
80 pуб.
Рабочий лист №59 «Россия и мир на рубеже XIX–XX вв.: динамика развития и противоречия» (2 страницы + ответы)
Задание 1. Тема урока «рассыпалась» на отдельные слова и фразы. Собери их в правильном порядке и запиши тему.
Задание 2. Перед вами три понятия, характеризующие начало XX века (реформизм, технологическая революция, урбанизация). Впишите в «круги» соответствующие факты или определения: что такое реформизм, чем он отличается от революции; главное изобретение и направления технологической революции; причины урбанизации и цифры роста городов.
Задание 3. Разделите перечисленные страны (США, Россия, страны Африки, Германия, Япония, Великобритания, Австро-Венгрия, Бельгия, страны Латинской Америки, Франция, Италия) на три эшелона в зависимости от уровня экономического развития.
Задание 4. Рассмотрите таблицу (стр. 289). Найдите и подчеркните правильные варианты в предложениях о максимальном годовом приросте населения и о годе, когда в империи проживало наибольшее количество людей.
Задание 5. Используя данные переписи 1897 г. и круговые диаграммы, вычислите: количество мужчин, количество женщин, количество городского населения, количество сельского населения.
Задание 6. Отметьте знаком ✓ верные утверждения о модернизации в России, а знаком ✗ — неверные (о характере модернизации, лидерстве России, роли государства, отраслях промышленности, догоняющем развитии).
Задание 7. Заполните схему высших государственных учреждений Российской империи в начале XX века (Государственный совет, Комитет министров, Сенат).
Задание 8. Прочитайте незаконченный текст о России начала XX века. Заполните пропуски, используя знания из предыдущих заданий (сословное, классы, дворянство, кулаки, 25, рабочие, стачках, интеллигенция, 1,5).
Задание 1. Тема урока «рассыпалась» на отдельные слова и фразы. Собери их в правильном порядке и запиши тему.
Задание 2. Перед вами три понятия, характеризующие начало XX века (реформизм, технологическая революция, урбанизация). Впишите в «круги» соответствующие факты или определения: что такое реформизм, чем он отличается от революции; главное изобретение и направления технологической революции; причины урбанизации и цифры роста городов.
Задание 3. Разделите перечисленные страны (США, Россия, страны Африки, Германия, Япония, Великобритания, Австро-Венгрия, Бельгия, страны Латинской Америки, Франция, Италия) на три эшелона в зависимости от уровня экономического развития.
Задание 4. Рассмотрите таблицу (стр. 289). Найдите и подчеркните правильные варианты в предложениях о максимальном годовом приросте населения и о годе, когда в империи проживало наибольшее количество людей.
Задание 5. Используя данные переписи 1897 г. и круговые диаграммы, вычислите: количество мужчин, количество женщин, количество городского населения, количество сельского населения.
Задание 6. Отметьте знаком ✓ верные утверждения о модернизации в России, а знаком ✗ — неверные (о характере модернизации, лидерстве России, роли государства, отраслях промышленности, догоняющем развитии).
Задание 7. Заполните схему высших государственных учреждений Российской империи в начале XX века (Государственный совет, Комитет министров, Сенат).
Задание 8. Прочитайте незаконченный текст о России начала XX века. Заполните пропуски, используя знания из предыдущих заданий (сословное, классы, дворянство, кулаки, 25, рабочие, стачках, интеллигенция, 1,5).