История 9 класс. Урок 21.Китай и Япония разные ответы на вызовы модернизации
80 pуб.
РАБОЧИЙ ЛИСТ К УРОКУ ИСТОРИИ НОВОГО ВРЕМЕНИ (XIX — НАЧАЛО XX В.)
ТЕМА: «Китай и Япония: разные ответы на вызовы модернизации»
Задание 1. По описаниям определить два государства (Китай и Япония) и закончить тему урока.
Задание 2. Определить, что давало Китаю уверенность в силе, а что увеличивало разрыв с Европой.
Задание 3. Восстановить цепочку событий, которая привела к первой «опиумной войне», и записать итог войны.
Задание 4. Заполнить краткое досье восстания тайпинов (годы, лидер, столица и название государства, причины, идеи и действия, что помогло подавить восстание).
Задание 5. Найти и исправить по одной ошибке в каждом из четырёх газетных заголовков.
Задание 6. Заполнить таблицу «Лаборатория Мэйдзи»: что Япония изменила в сферах управления, армии, флота и железных дорог, образования, и чей опыт использовала.
Задание 7. Выбрать три главных фактора успеха Японии, расставить их по значимости, определить лишний фактор и сформулировать правило успешной модернизации.
ТЕМА: «Китай и Япония: разные ответы на вызовы модернизации»
Задание 1. По описаниям определить два государства (Китай и Япония) и закончить тему урока.
Задание 2. Определить, что давало Китаю уверенность в силе, а что увеличивало разрыв с Европой.
Задание 3. Восстановить цепочку событий, которая привела к первой «опиумной войне», и записать итог войны.
Задание 4. Заполнить краткое досье восстания тайпинов (годы, лидер, столица и название государства, причины, идеи и действия, что помогло подавить восстание).
Задание 5. Найти и исправить по одной ошибке в каждом из четырёх газетных заголовков.
Задание 6. Заполнить таблицу «Лаборатория Мэйдзи»: что Япония изменила в сферах управления, армии, флота и железных дорог, образования, и чей опыт использовала.
Задание 7. Выбрать три главных фактора успеха Японии, расставить их по значимости, определить лишний фактор и сформулировать правило успешной модернизации.