История 8 класс. Урок 86. Развитие образования.
80 pуб.
Рабочий лист №86 «Развитие образования» (2 страницы + ответы)
Задание 1. Разгадайте загадку о кадетских корпусах, Смольном институте, университете и гимназиях. Сформулируйте тему урока.
Задание 2. Отметьте знаком ✓, какие предметы изучали в учебных заведениях XVIII века: Сухопутном шляхетном корпусе, Морском шляхетном корпусе, Артиллерийском и Инженерном корпусе, Смольном институте (фортификация, иностранные языки, танцы, рукоделие, домоводство, арифметика, история).
Задание 3. Соедините начало и конец предложения о цели создания учебных заведений: Сухопутного шляхетного корпуса, Смольного института, Коммерческого училища, Морского шляхетного корпуса.
Задание 4. Сравните правила для учеников в XVIII веке и сегодня. Отметьте, какие правила существовали в XVIII веке, а какие появились позже (умываться, поднимать левую руку, пользоваться электронным дневником, не дразнить одноклассников, сдавать экзамены, беречь имущество, носить школьную форму, не допускать «срамных разговоров»).
Задание 5. В тексте о школьной реформе Екатерины II допущены три ошибки. Найдите и исправьте их (о главе Комиссии, о сословности школ, о количестве учащихся).
Задание 6. Заполните «паспорт» студента Московского университета XVIII века: укажите частое социальное происхождение студента, причины отчисления, награды для отличников, чем рисковал нерадивый студент.
Задание 7. Выберите одно слово (сословная, бессословная, военная, женская), которое точнее всего характеризует систему образования в России к концу XVIII века. Объясните свой выбор.
Задание 1. Разгадайте загадку о кадетских корпусах, Смольном институте, университете и гимназиях. Сформулируйте тему урока.
Задание 2. Отметьте знаком ✓, какие предметы изучали в учебных заведениях XVIII века: Сухопутном шляхетном корпусе, Морском шляхетном корпусе, Артиллерийском и Инженерном корпусе, Смольном институте (фортификация, иностранные языки, танцы, рукоделие, домоводство, арифметика, история).
Задание 3. Соедините начало и конец предложения о цели создания учебных заведений: Сухопутного шляхетного корпуса, Смольного института, Коммерческого училища, Морского шляхетного корпуса.
Задание 4. Сравните правила для учеников в XVIII веке и сегодня. Отметьте, какие правила существовали в XVIII веке, а какие появились позже (умываться, поднимать левую руку, пользоваться электронным дневником, не дразнить одноклассников, сдавать экзамены, беречь имущество, носить школьную форму, не допускать «срамных разговоров»).
Задание 5. В тексте о школьной реформе Екатерины II допущены три ошибки. Найдите и исправьте их (о главе Комиссии, о сословности школ, о количестве учащихся).
Задание 6. Заполните «паспорт» студента Московского университета XVIII века: укажите частое социальное происхождение студента, причины отчисления, награды для отличников, чем рисковал нерадивый студент.
Задание 7. Выберите одно слово (сословная, бессословная, военная, женская), которое точнее всего характеризует систему образования в России к концу XVIII века. Объясните свой выбор.