История 5 класс. Урок 1."Введение"
80 pуб.40 pуб.
Рабочий лист к уроку истории 5 класс "Введение"
Рабочий лист состоит из 8 заданий (2 страницы+ ответы)
Задание 1.Прочитайте текст параграфа (пункт 1) и заполните пропуски в определении, используя ключевые слова:
Задание 2. Перед вами изображение древнегреческого учёного. Ответьте:
Задание 3. Перед вами изображения. Определите, к каким видам исторических источников (вещественные, письменные, устные) относятся эти предметы. Объясните свой выбор.
Задание 4. Расположите события в правильном порядке (от самого древнего к самому позднему).Укажите век каждого события.
Задание 5. Определите век для каждого года (запиши римскими цифрами). К какому тысячелетию относятся эти годы?
Задание 6. В 2025 году школьник нашёл монету с датой «175 г. до н. э.». Сколько лет пролежала эта монета в земле?
Задание 7. Ты — учёный-изобретатель, создавший машину времени. Найди 3 ошибки в дневнике путешественника, который побывал в разных эпохах. Исправь их, используя знания о веках и исторических источниках.
Задание 8. Какие исторические источники останутся после вас (например, дневник, фотографии, электронные письма)? Как они помогут будущим учёным?
Рабочий лист состоит из 8 заданий (2 страницы+ ответы)
Задание 1.Прочитайте текст параграфа (пункт 1) и заполните пропуски в определении, используя ключевые слова:
Задание 2. Перед вами изображение древнегреческого учёного. Ответьте:
Задание 3. Перед вами изображения. Определите, к каким видам исторических источников (вещественные, письменные, устные) относятся эти предметы. Объясните свой выбор.
Задание 4. Расположите события в правильном порядке (от самого древнего к самому позднему).Укажите век каждого события.
Задание 5. Определите век для каждого года (запиши римскими цифрами). К какому тысячелетию относятся эти годы?
Задание 6. В 2025 году школьник нашёл монету с датой «175 г. до н. э.». Сколько лет пролежала эта монета в земле?
Задание 7. Ты — учёный-изобретатель, создавший машину времени. Найди 3 ошибки в дневнике путешественника, который побывал в разных эпохах. Исправь их, используя знания о веках и исторических источниках.
Задание 8. Какие исторические источники останутся после вас (например, дневник, фотографии, электронные письма)? Как они помогут будущим учёным?